对一件事情感动好词好句

对一件事情感动好词好句

描写感动的好词

无言 泪花 奉献 感激 关怀 鼓励 温暖 牵挂 心疼 震撼 触动 感切 感发 支持 掌声 关心 体恤 眼泪 掩饰 悲伤 微笑 遗忘 泪眼朦胧 半晌无语 千言万语 感激涕零 感天动地 热泪盈眶 无限感激 感激不已 感激不尽 不胜感激 感人至深 泣不成声 哀感天地 百感交集 多愁善感 感慨万端 感慨万千 感慨系之 感人肺腑 感同身受 感遇忘身 铭感五内 霜露之感

描写感动的好句

名言

人间最美好的是感动，这感动，不只是别人做了好事感动了你，更重要的是你做了好事感动别人。你看见别人受感动的脸，那是人间最美的感动。

--冯骥才

对思诚者，人之道也。至诚而不动者，未之有也。不诚，未有能动者也。

--孟子

灵魂里没有音乐，或是听了甜蜜和谐的乐声而不会感动的人……是不可信任的。

一莎士比亚

精诚所至，金石为开。

--古语

晓之以理，动之以情。

--古语

感动是一种善待，是善待别人，也是善待自己。

--佚名

常常被感动而充满激情的人是有福的。

--佚名

一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性；只要能感动，即使将你放在生活的最边缘，你也决不会轻易放弃做人的资格以及与生俱来的发言权。

--佚名

美句

我们都经历或者正在经历的岁月，有的东西留了下来，有的注定永远消散。所幸的是，在擦肩的时刻，我们记住了彼此。

如果我的微笑点亮了你，在你前进的路上多出一盏灯，那么我也会感觉温暖。

感动往往来源于被别人想起，在天气转凉时的一句问候，在伤心时的一声安慰，在无眠深夜的一条祝福。

叶子的离开，是风的追求还是树的不挽留。不管晴天雨天，感动也许就要藏匿于某一瞬间。

梦中的那一条长街，落下一层薄薄的樱花瓣；仰望那枝丫交叉的天空，往下坠落的，不仅是清香的樱花，还有那片片泛着感动的露珠。

高楼越来越多，空间越来越小；冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。

不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。于是，想起这世上还有一种心情，叫感动。

描写感动的好段

开头段

感动，点一瓣心香

早晨打开窗，看着阳光穿透每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话，我感动着。

傍晚散步，看夕阳落下，品味着李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的意境，我感动着。

感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。

细节与感动

走在林荫路中，是棵棵花草点缀着你的路；走在小溪边，是朵朵浪花装饰着你的路；走在生活中，就会有一颗颗心、一份份爱充溢着你的路。你可曾满足？在每一件小事中，你是否学会了感动？

过渡段

点点滴滴的感动

然而人生不会每天都会有惊心动魄的事件发生，难道就说生活空虚吗？非也，“看似平凡最奇崛”。往往真正的美存在于平凡之中，我们更因此而感动。

细节段

感 动

我们有多久没有被那些优美的文字所感动了？李白的潇洒，杜甫的沉郁，托尔斯泰的浩瀚，雨果的雄奇……我们有多久没有被那些高尚的背影所感动了？在冬天为人民打造一轮更温暖的太阳的屈原；孤独地守望着大汉三千里江山的苏武：洒下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气的文天祥……感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀，感动是一种人文精神，是人与人之间心灵上的共鸣。

带着感动出发

我们怎么会体会不到感动呢？亿万学子的努力、劳动人民辛勤的汗水、工人们无私的奉献、党的领导人对人民的关怀照顾、世界人民为了地球的发展而努力奋斗……我们都会被这些事所感动。让我们也和他们一样，努力学习、积极进取。

我们怎么会体会不到感动呢？汶川地震，全国亿万人民落泪、默哀。当地受灾群众的顽强、战士的努力，使无数埋在瓦砾下生还的群众脱险，使受伤的群众得到安置……这些让我们一再为他们流下感动的眼泪，又在流泪中感到宽慰。

点点滴滴的感动

罗丹曾经说过：“世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们不应只重视结果，而不在意那组成生活的点点滴滴：

川流不息的路口，盲人拐杖的另一端被牵起来，径直把他领过那片车笛声，随后又不经意地消失在人海之中。此时，我的心在泛暖，那盲人呢？这份挂念难道不会使他为之感动吗？萧瑟的秋风中，夕阳里走着一对老年夫妇，他们慢慢地停住，其中的一位手扶着膝盖，缓缓蹲下，为老伴拉好大衣的拉锁，再缓缓起身，相互搀扶着一同走在黄昏的路上。此时，我的心头涌起一阵暖流。他们呢？在他们的心里，这也是一份难忘的感动吧！这种“执子之手，与子偕老”的感情，难道不是足

读了《这条鱼在乎》一文后你最想说什么?

开学第一次接触雨，胖胖的样子，行动有点迟钝，眼睛有点呆滞的样子，她不能将自己的家庭情况完整写出来，批改她的周记文字，她似乎不能完整表达清楚自己要说什么。话不多的她，经常被同学告状，作业不合格经常被扣星光币，不知道如何写作业，甚至说与她说话无法交流。一个月后，科任老师反映雨的成绩只能用个位数来证明，太差了。

在雨妈妈的微信中，写着雨将早餐票弄丢而两天饿肚子的事实，我私下找到雨：以后出现这种情况我带你去吃饭，不许饿肚子，她愣愣的看着我，笑了。

雨的班级职务是每天倒垃圾桶，是她自己承担的，看她上下楼吃力，我请媛帮她一起去，每次倒完垃圾桶回来，桶都被她洗的干干净净的，她的“工作”尽职尽责。

每天看着她行动不是那么轻便的身影，我决定换掉她的职务，让她帮忙班级养花，倒垃圾桶的事情转交给男孩去做。一天中午，雨对我说：“老师，垃圾桶没有倒，我去吧。”她单纯的眼神看着我，“你可以提醒现在专门负责倒垃圾桶的同学去倒呀！”责任到人，是我让孩子们明白的做事道理，但她善意的提醒，让胖胖的脸蛋多了份可爱！

每个遇见的孩子，就是老师眼中的“这条鱼”，在乎，是对她最好的关注！

“老师明天演讲比赛，学校允许我带6个孩子去做我的拉拉队，谁愿意去？”全班几乎都举了手，我看着雨很不自信的举手表情，直接第一个选中了她。

第二天，带着6个孩子一起去比赛地点，雨主动和我说话了，“老师，你真漂亮！”为了演讲效果，我特意画了妆，雨发现了，“老师，加油！”雨在我身边活跃了起来。

……

那天，“老师，雨的思品只考了9分，怎么办？她会影响我们班整体成绩的。”鹏像个侦探一般，不知从哪里打听到第一次孩子们的思品分数，而他的出发点是，雨是班级拖油瓶。

鹏认为雨是班级拖油瓶，需要班主任正确引导，每个人都是班级主人，我说：“雨今天考了9分，下次考10分就是进步。我们是一个大家庭，我们应该帮助同学取得进步，而不是歧视同学，我们还可以怎么帮助雨同学？”

“老师，我们全班共同努力考好一些，我们多得些分，这样可以弥补她分数不高。”

“老师，平时回答问题时，我们应该照顾雨，不要让她答太难的问题难为她。”

“我们平时要多鼓励雨，让她和我们一样进步！”

雨听着大家的建议，胖胖的脸笑成一朵花！

泰戈尔说，“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”教育之“教”应该面对灵魂，而非单纯的知识堆积。教育之“育”应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起美好的“善根”，让孩子拥有“这条鱼在乎”的心境。

昨晚，收到雨妈妈的微信：

马老师，我是雨的妈妈，也许，我们雨的情况你是知道的，在我心里，我没有想她学习能怎么样，我只希望她能在学校开开心心过好她的童年生活，在小学六年的时间里，每一次报名，我都是提心吊胆，因为怕老师又说，你家孩子成绩太差，会影响我的奖金，影响别的孩子，我真的是无地自容，只能在家偷偷的掉眼泪。孩子虽然不会表达，但我知道她不开心。

上了中学，我也真的很害怕老师说同样的话，但是，没有！

没想到的是，上了中学以后，我们家雨好像有点变了，有时提起老师和学校的事，她好像很开心，还时常拿我的手机看马老师的信息。我是个没文化的妈妈，我也不会说话，但我真的想说，谢谢你，马老师！

我回复：

知道的，没事，每个孩子都是独一无二的宝贝，成绩尽力就好，健康成长就好，呵护她吧，她其实善良懂事，会是你的小棉袄哦！上帝创造每个孩子都有她存在的价值，妈妈不要想多了，孩子自有她的福气与出路，不要让她有心理负担，快乐就好！

“孩子给你添麻烦了，谢谢你，马老师。”

“没有添麻烦，她在班级很努力的。”

“希望如此，孩子们有你，真好！”

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