五年级上册语文21课难忘的一课的读书心得怎么写

219 2024-08-24 17:52

那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。

同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地医生:“救救我女儿,救救我女儿!”

他( ① )不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的。能不能活下,既要看她( ② ),对这个世界是否充满生的,也要看她( ③) 的造化。

一个护士问那个男人:“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”

男人埋下头,低低地说:“我们离婚很久了,我找不到她。”

护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:“女儿乖,妈妈在,妈妈在。”

男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说:“谢谢,谢谢!”

女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死护士的手,呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。

医生说:“她能苏醒是个奇迹。”

女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士的脸微微红了说:“我记得读过一句名言,母爱可拯救一切。”

1.女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!”

2.只是不停地医生:“救救我女儿,救救我女儿!”

3.柔声说:“女儿乖,妈妈在,妈妈在。”

4.脸上流满泪说:“谢谢,谢谢!”

5. 女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,

好处:1.运用反复,体现出女儿想念母亲的心情,引起读者的共鸣,感人泪下。

2.表明父亲想要救女儿的焦急心情,对医生的恳求,声嘶力竭,表达父亲对女儿的深厚的爱。

3.表明护士的爱心,乐于助人。

4.表达男人在惊讶的同时对护士的感激的心情。

5.表明女儿对妈妈深厚的感情,也表现出忽视对女儿的爱,如母亲般温暖。十分感人。

反复:反复具有突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感的修辞效果。因此,它被运用于各种文体中。在说理文章中能够加强论点;在记叙文中,能够分清条理;在文艺作品种,特别是诗歌中运用反复,能够表现强烈深挚的思想感情起到强调主题、增强旋律美的作用。

反复修辞手法答题格式:强调了XXXXX,突出表达了 XXXXXXXXXXX的感情(之情)。

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